marți, 1 mai 2012

Jocul literelor in stil Montessori (s, e, o)


Azi am mai facut un mic pas pe taramul literelor, am facut cunostinta cu "e", "o" si "s". Ne-am pregatit, ca de obicei (practic, am repetat pasii de saptamana trecuta, dar cu litere noi de aceasta data). Pasii sunt cam aceiasi, doar ca am adaugat activitati facute pe parcurs, si pe care le gasesc foarte potrivite pentru ceea ce am invatat azi:

1. Mai intai am repetat literele invatate saptamana trecuta, dupa care am trecut la literele tactile pregatite pentru ziua de azi (cele confectionate de mine dupa modelul Sandpaper Letters). Am ramas din nou uimita de cat de repede poate un copil sa retina pe un asemenea material, felul in care se scriu literele!
 Repet filmuletul de data trecuta, cel care ne invata exact de unde sa incepem si unde sa terminam o litera.




2.  Apoi, am "scris" cuvintele de data trecuta, cap si pac, si pe unele noi, sec, os, sac, poc. Evident, puteam merge si pe ceas si cer, dar am decis sa ii predau grupurile ce-, ci-, ge-, gi-, che-, chi-, ghe-, ghi- separat, cu atat mai mult cu cat noi invatam sunetele, mai degraba decat literele si ar fi incurcat-o extrem de mult diferenta dintre c si ce sau ci.

 


3. Dupa aceea, am reluat tavita cu nisip, in cazul nostru sare, si a mers struna si aceasta activitate! Am inceput cu degetelele, apoi am folosit capatul unei carioci.

     


4. Pasul urmator a fost scriera cu ajutorul LeapFrog-ului (aici am o mentiune de facut: tocmai am decoperit ca si Montessori il recomanda ca si material ajutator in invatarea scrierii, ceea ce nu poate decat sa ma bucure extrem de mult si sa ma incurajeze sa merg mai departe in folosirea lui!!!). Imi cer scuze pentru "zgomotul de fundal", pe care il face tati, care toaca legumele pentru supica :)))))


5. Ne-am jucat si cu plastilina, refacand literele tocmai invatate (la "s" a fost putin mai greu, M. nu retinea unde vin curbele, asa ca, l-am facut eu, iar pe ea am rugat-o sa faca un carnacior albastru, pe care sa-l aseze peste cel alb, incercand sa redea forma celui facut de mine).


6. Apoi, am cautat intr-o carticica recent cumparata de la editura Litera (Alfabetul) literele tocmai invatate si le-am comparat cu cele facute din argila. Am ales aceasta carticica in primul rand pentru ca trece in revista si diacriticele, dar si pentru ca are, atat literele mari, cat si literele mici. Am urmarit ce cuvinte incep cu aceasta litera/acest sunet si am cautat si in jurul nostru cuvinte asemanatoare.




7. Am facut si "letter hunting" pe texte scrise de mine, unde M. a incercuit literele pe care le-a recunoscut (atat pe cele de data trecuta, cat si pe cele de azi).


 

8. Ne-am jucat de-a Dispar norii si literele, cu creta si pensula uda, insa de data aceasta nu la tablita sau pe carton, ci afara (ideea ne-a venit de la comentariul lasat de o mamica foarte draguta, Dana, la postarea respectiva).
O bucatica de creta, o galetusa in care am dus apa, o pensula mai mare si ne-am distrat de minune!!!




Si, uite-asa, avem 6 litere-prietene pana acum..
Spor la joaca si voua!





Niciun comentariu:

Trimiteți un comentariu

Traduceți