joi, 14 martie 2013

"Matematica distractiva"

Cea de-a doua carte pe care o recenzez in campania vALLuntar, se numeste Matematica distractiva - pentru disciplina optionala a claselor I-II (editura All Educational, semnata Viorel George Dumitru, Mihail Rosu).
Din descrierea cartii aflam ca: lucrarea înglobează 1290 de exerciţii, probleme şi jocuri didactice şi peste 1000 de desene, figuri şi tabele, în încercarea de a apropia elevii de studiul matematicii, de însuşirea noţiunilor prezentate de programa şcolară, pe calea amuzamentului. 
Prima mea intalnire cu aceasta culegere s-a rezumat la panica, trebuie sa recunosc de la bun inceput. M-am intrebat, pentru a cata oara, de ce exista discrepanta asta colosala intre cerinte si nivelul real de educatie din tara noastra? Pana acum o faceam in calitate de cadru didactic, acum o fac si in calitate de parinte si sentimentele mele sunt mult amplificate... Inteleg ca este o culegere pentru disciplina optionala si asta ma face sa sper ca manualele de la clasa sunt ceva mai aerisite macar. Si iarasi ma intreb cum poate un copil ce nu este bombardat zilnic de calcule si cifre sa faca fata unui asemenea nivel, dar poate ca sunt eu rupta de realitate, caz in care imi fac mea culpa.
Dupa prezentarea cuprinsului, cartea ne aduce in fata curricum-ul clasei I si mai apoi pe cel al clasei a II-a. 
Pentru ca nu am voie sa utilizez decat maxim doua fotografii din interiorul cartii, le voi scrie de mana...
Curricum-ul clasei I suna asa:
1. Dezvoltarea capacitatii de explorare/investigare si rezolvarea de probleme:
~ Sa strabata un traseu dat, in conditiile existentei unor restrictii, anticipand elemente de topologia planului
~ Sa utilizeze formele plane in realizarea unor constructii neobisnuite (geometrie cu chibrituri)
~ Sa stabileasca pozitiile relative ale imaginilor dintr-o grila data si sa plaseze imagini in pozitii indicate
~ Sa utilizeze cunostinte privitoare la citirea/scrierea numerelor naturale mai mici sau egale cu 100, in contexte desebite
~ Sa exploreze modalitati de a descompune numere naturale mai mici decat 100 in suma sau diferenta
~ Sa creeze siruri de imagini sau numere pe baza unor reguli date
~ Sa utilizeze tabele si grafice cu numere naturale mai mici sau egale cu 100
~ Sa rezolve si sa compuna probleme tipice si netipice cu un continut distractiv
Buuun, asta in clasa I. Pentru clasa a II-a, dau un singur exemplu si ma opresc:
~ Sa exploreze modalitati variate de a compune si descompune numere naturale mai mici sau egale cu 1000, utilizand operatiile cunoscute
In alta ordine de idei, mi-as dori ca paginile sa fie putin mai aerisite (cel putin in cazul cartilor pentru cei foarte mici), iar hartia sa fie ceva mai groasa...asa cum e acum, exercitiile de pagina anterioara se vad, ceea ce deruteaza micutul, mai ales acolo unde are de construit forme geometrice.

Noi am parcurs exercitii de genul: Uneste cifrele pentru a obtine o imagine, Coloreaza numai imaginile care reprezinta un obiect, Completeaza ora indicata de ceas, dar pentru ca M. adora Geomag-ul, cel mai tare i-au placut exercitiile de construit modele cu ajutorul chibriturilor. A fost deosebit de incantata de acest joc:
Dupa tipare realizate din carte, si-a dorit sa o las sa lucreze de capul ei: mi-a spus ca doreste sa faca o constelatie, una imaginata de ea si cred ca i-a reusit, a lucrat minute in sir, pana cand a epuizat toate chibriturile din cutie, dupa care s-a apucat de realizat alta constelatie.
Da, M. nu merge la gradinita, are 4 ani si 3 luni si deja se descurca destul de bine cu numaratul pana la 100, dar asta numai pentru ca imi dedic tot timpul educatiei ei, dar cati parinti isi pot permite sa faca sacrificiul acesta? Si ma mai intreb pana la cat invata copiii sa numere in ultima grupa de gradinita?

Va raman recunoscatoare pentru fiecare comentariu la acest articol, editura All planteaza un copacel la 15 comentarii stranse. Multumesc!


(4 ani si 3 luni)


23 de comentarii:

  1. Camelia, nu stiu cum e la ultima grupa, dar la grupa mica, unde e Andreea, au ajuns acum la 5. Adica sa recunoasca cifrele pana al 5, sa numere, sa aleaga obiecte in functie de numarul dat. Din desenele pe care le vad la copiii de grupa mare ei scriu cifrele pana la 10, pe linii punctate.
    Iar de litere nici nu se pune problema inca. Educatoarea a zis ca a observat ca unii copii le stiu si ca o sa incerce sa mai faca si ea jocuri cu litere, dar ele nu sunt prevazute inca in programa....

    RăspundețiȘtergere
  2. Eu acum vad aceasta carte pentru prima oara.
    De cand buburuza avea 3 anisori am inceput sa lucrez cu ea in paralel acasa (merge la gradi de cand avea 1 an si 2 luni).
    Am pierdut numarul cartilor pe care le-am cumparat, dar in acelasi timp numar pe degete cartile pe care le-am putut folosi.
    Pana cand am decis sa creez blogul foloseam resurse gasite pe site-urile din strainatate (si era dificil cu cele dedicate literelor). Am dsecoperit o multime de notiuni, resurse si metode in ultima perioada, dar asta se datoreaza voua. Cand timpul imi permite ii realizez singura materialele dupa care sa lucram.
    Eu as vrea sa vad pagini aerisite, cum ai spus si tu, scrisul sa fie mai mare, pozele colorate (daca se poate) ... asta am observat ca ii atrage pe cei mici. Poate un autocolant care sa poata fi oferit drept premiu, si nu in ultimul rand jocuri.
    Daca tot vorbim despre o carte de matematica, nu putem sa adunam vizual (merele in pom, diamantele pe coroana, semintele de dovleac, etc)? In exemplul de pe prima pagina cu linia, de ce sa nu folosim patratele colorate pe care sa le lipim pentru a afla suma?

    RăspundețiȘtergere
  3. ,,MATEMATICA,se stie,
    Nu-i asa,o jucarie
    Insa de te straduiesti,
    Ajungi sa o indragesti!''

    Sa fie de bun augur copacelului ce asteapta sa prinda radacini si sa creasca!

    RăspundețiȘtergere
  4. Offf, mi-e mila de saracutii copii!!! Nu-mi place deloc genul asta de carti cu multe exercitii ingramadite pe o pagina, fara poze, unde-i fi distractia promisa? La gradinita la sfarsitul grupei mici au invatat sa numere pana la 3, la sfrasitul grupei mijlocii vor sti pana la 5. Mi se pare ingrozitor de putin ce se prevede in programa de gradinita ca apoi sa mearga la scoala si sa li se ceara enorm de mult. Ar fi grozav daca educatoarele ar face mai mult decat programa fiindca copiii sunt receptivi si le-ar placea, dar nu se complica nimeni. Eu am lucrat mereu in plus acasa fiindca mi-a si permis timpul si-mi face placere. Sunt tare dezamagita de sistemul asta care paraca mai mult indobitoceste, dar nu stiu daca o sa se schimbe ceva prea curand.

    RăspundețiȘtergere
  5. Buna, Camelia! Despre culegere nu stiu ce as putea spune si care deja nu s-a spus ... dar joaca voastra mi-a placut mult si mi-a amintit ca avem si noi betisoare aduse de buni carora inca nu le-am dat nicio utilizare. In plus, o felicit pe M. pentru performanta numaratului pana la 100 si bineinteles pe tine pentru dedicarea ta.
    Va imbratisez!
    Si viata lunga copacelului! :)

    RăspundețiȘtergere
  6. Cartea mi se pare greoaie si seaca, cel putin pentru noi, pentru momentul acesta...mai departe vom vedea ce o sa fie si ce o sa ne astepte...Maia e adorabila in activitatile ei, ca de obicei o scumpa! Un bun venit calduros noului copacel si la cat mai multe comentarii!

    RăspundețiȘtergere
  7. grea matematica asta... eu lucrez cu adulti, dar tot mi se pare grea :) iar partea cu distractia cred ca a fost doar in intentie, exercitiile din imagini nu prea au asa ceva...

    mult succes, M!

    RăspundețiȘtergere
  8. Intelegerea matematicii creste exponential cu varsta, de aceea la gradinita nu se grabesc sa ii invete cifrele ci mai mult sa inteleaga ce inseamna cantitativ. La ce bun sa numere la 3 ani pana la 20 daca, atunci cand ii pui in fata micutului 11 obiecte nu va sti sa le numere.
    Exemplul baietelului meu celui mare care stia sa numere la nici 2 ani foarte mult atat in engleza cat si in romana dar cand ii ceream sa imi numere mai mult de 5-6 obiecte se grabea si nu isi dadea seama.
    Ei, acum la 4 ani are notiuni de mai mult, mai putin, am desenat o data o mie de buline ca sa isi dea seama de cantitate.
    Camelia, cartea e gri, subtire si trista dar vei vedea ca M. la 6 sau 7 ani va intelege aproape toate notiunile din ea.

    RăspundețiȘtergere
  9. Programa pentru grupa mare se incheie cu numaratul pana la 10, crescator si descrescator. Sigur ca cei mai multi copii se descurca si mai departe, dar programa numai pana la 10 le cere...

    Iar cartea e distractiva numai cu numele, din cate pricep eu. Probabil s-a dorit publicarea unui produs ieftin, care sa atraga multi cumparatori prin titlu si care sa produca oaresce profit in schimb...

    RăspundețiȘtergere
  10. Nu e prea 'distractiv' continutul cartii, dar cam asa sunt toate culegerile ce le-am avut pana acum (A. este in clasa a 4-a). Manualele nu sunt mai aerisite nici ele ... Cat despre ce se cere in clasa 1 -- la inceput are loc o recapitulare, prin care se trece prin notiunile de baza facute la gradinita -- copiii s-au descurcat toti (fara sa fi avut un background puternic in mate de la gradi, ca sa zic asa). Toti au facut fata inceputului, tranzitia de la gradi la scoala nu a fost grea, in ceea ce priveste matematica, deci au cam pornit egali ... pe parcurs s-au mai complicat poate lucrurile ...
    Camelia, nu-ti fa probleme, M. are inclinatii matematice, e limpede, va fi ok la scoala :) de fapt, in mod sigur se va plictisi, va fi avansata fata de ceilalti.

    RăspundețiȘtergere
  11. Felicitări pentru recenzie, voi căuta și eu cartea. Drept să spun, cînd erau copiii la grădiniță nu m-ar fi entuziasmat genul ăsta de carte, dar acum, de cînd juniorii merg la școală, mă minunez constant de cît de multe lucruri pot învăța! Și, de la un punct încolo, matematica devine distractivă chiar dacă nu are desene... Nu sînt toți copiii la fel, unii sunt atrași mai mult de aritmetică (băiatul meu e fascinat de adunări, socotește din cap chestii de genul 325 + 98 - în clasa I!! - mie îmi trebuie hîrtie să fac așa calcule, nu știu de unde i se trage...) Deci pentru tipul ăsta de copii culegerile astea sunt ca o mănușă. Pe de altă parte, la chestii mai logice, cu labirinturi sau potriviri de imagini se pricepe fie-mea (clasa 0) - pe care o astfel de carte ar lăsa-o clar rece... Dacă nu apare o furnicuță, o mămăruță, ceva colorat, nici nu ar deschide volumul. Mulțumim încă o dată pentru recomandare și spor editurii la plantat copaci!

    RăspundețiȘtergere
  12. Programa e incarcata, asta e clar, dar poate se mai schimba pana intra M la scoala.

    RăspundețiȘtergere
  13. Intr-adevar culegerea pare destul de incarcata, insa e o culegere, mi se pare normal sa fie incarcata.Cred ca cei care cumpara culegeri se asteapta sa fie multa informatie in ea, probleme multe de rezolvat.In privinta unui manual foarte incarcat nu as fi incantata.
    Am o fetita de 6 ani , in clasa intai si ce face ea la scoala e un pic mai aerisit decat ce avem in aceasta culegere.Are tot 4 probleme de rezolvat insa problemele nu sunt chiar atat de incarcate.
    Cred ca aceasta culegere este o sursa de inspiratie foarte buna.Important e ca dascalul(fie invatator sau parinte) sa nu solicite copilului sa rezolve neaparat toata pagina doar lucrand o singura data la ea.Pagina poate fi impartita in mai multe parti sau se pot rezolva exercitii diferite de pe mai multe pagini.Si bineinteles intotdeauna conteaza foarte mult asul din maneca:ce activitati manipulative le puteti da pentru a se si juca un pic:betisoare, cuburi,sau alte materiale facute acasa.
    Ma bucur ca am reusit sa vad o astfel de culegere in limba romana si sa imi fac o idee cam ce se invata acum.Pare a fi similar cu ceea ce invatam noi.
    Si eu am o culegere de la DK,pentru clasa intai insa are in ea chestii pentru clasa a doua. La fel pare greoaie.Rup paginile si le impart dupa cum cred eu ca avem nevoie de ele.Nu o las sa se impotmoleasca intr-o pagina.
    Multumim pentru recenzie si spor la plantat!

    RăspundețiȘtergere
  14. CEEA CE POT SPUNE ESTE CA IN FENOMENALA CLASA PREGATITOARE, SAU ZERO COPIII INVATA NUMERELE PANA LA 30, SA NUMERE , SA LE RECUNOASCA, SA DESCOMPUNA SI SA COMPUNA PANA LA 10, SA SCADA SI SA ADUNE CU 1, VORBESC DE PROGRAMA LA ZI, CEEA CE VA URMA VOM VEDEA.

    RăspundețiȘtergere
  15. Acest comentariu a fost eliminat de autor.

    RăspundețiȘtergere
  16. Pe mine ma sperie culegerile astea. Dar si mai dubios este ca multi parinti asta cer! La noi, in grupa mare, educatoarea a cedat si le da copiilor teme pentru acasa, scriu deja alfabetul, desi a zis ca asta nu e in programa si nu ar avea voie sa faca asa ceva cu copiii. Totul cred ca porneste de la parinti si de la ideea stupida ca mai mult si mai repede inseamna mai bine, ca si cum asta ar fi vreo certitudine ca micutii vor ajunge ''ceva''. De la toti parintii cu care am vorbit si ce am mai citit, in clasa 1 copiii sunt deja plictisiti, nu mai au chef de nimic, nu mai invata nimic nou :( Trist... dar incerc sa vad si partea buna... ca exista resurse sa ii ajutam pe copii cum putem, acasa; asta mi se pare ultima speranta.
    Multumesc pentru recenzie si...
    Sa creasca mare copacelul!

    RăspundețiȘtergere
  17. Camelia, tu stii cum sunt eu. Daca copilul poate, why not? Daca nu poate,nu vrea, nu sunt de acord sa il fortezi, dar daca face cu placere ceva peste media varstei lui, de ce sa il tii pe loc? M. se descurca onorabil la o parte dintre sarcinile din carte si nu are decat 4 ani. La 6-7 ani cu siguranta ar da gata toata culegerea. FElicitari pentru o recenzie foarte frumoasa!

    RăspundețiȘtergere
  18. De acord cu Raluca. Tu te ocupi foarte mult de educatia M-ei si se vede din plin.Problema nu trebuie sa ti-o pui tu, ci noi, ceilalti care intr-adevar suntem deficienti la capitolul joaca/invatare cu copiii acasa, copii care raman mai mult sau mai putin doar cu informatiile de la gradi.
    Spor la plantat!

    RăspundețiȘtergere
  19. Distractia vine din placerea de a lucra. Copilul care iubeste matematica va fi dependent de aceste culegeri, va spun din experienta :)
    Totul tine de noi, parintii. Daca vom fi alaturi de ei, cu explicatii suplimentare, cu jocuri,vor iubi scoala.
    Dupa parerea mea, copilul are prioritate, nu vasele din chiuveta si praful de pe mobila!! Si cu asta cred ca am spus tot!

    RăspundețiȘtergere
  20. Nu stiam ca participi si tu in campanie. LA cat mai multi copacei!
    Apropo de carte... mi s-au bulbucat ochii... e asa de... incarcata...

    RăspundețiȘtergere
  21. Nu stiu ce sa spun...Luca la gradi numara deja pana la 20 in germana, in romaneste mai sare una alta, dar banuiala mea e ca i se trage de la copiii din anul pregatitor caci aici sunt amestecati de la 3 la 6 ani si lucreaza in grupe in functie de interes. Un fel de Montessori mai diluat :). Inca ne "chinuim" sa recunoastem cifrele desi stie clar ce inseamna de ex. 5, adica nu a invatat sa numere ca papagalul, i-am asociat intotdeauna numerele cu degetele, merele, baloanele, dinozaurii..etc.. dar ce-i drept nici eu nu il stresez ci invatam de cele mai multe ori atunci cand apare oportunitatea :). Pe principiul oportunitate a inceput sa adune si sa scada, de cele mai multe ori cu degetele sau punand si luand obiecte fara lectii speciale de matematica. Stiu copii care numara pana la 100 inainte si inapoi la 4 ani insa eu nu am considerat musai sa faca acest lucru. Mai are 2 ani si jumatate pana la scoala si deja o mare parte din ceea ce trebuie sa stie este depozitat bine in mintea lui iar pe baza celor invatate vom construi si restul. Pentru mine este important sa gandeasca logic si sa faca legatura intre diferite elemente, sa isi traga singur concluziile, sa poata argumenta cand il intrebi DE CE? Adica nu "cat" stie, recitat ca papagalul, ci cum stie sa foloseasca informatia pe care a acumulat-o.
    Culegerea descrisa de tine, in acest context, mi se pare prea "Cat" si nu "cum". Si reactia mea dupa cele 2 pagini fotografiate de tine a fost initial de panica...si furie...in contextul in care am terminat mate-fizica si matematica nu e un tabu in casa...prima impresie: este foarte mult si "imbacsit" pentru clasa a 2-a sau clasa 1.

    RăspundețiȘtergere
  22. Cat de anost alb-negru pare carte si cat de distractiv jocul vostru! Felicitari si un copac frumos!

    RăspundețiȘtergere
  23. Stimata mama,
    Fara a diminua calitatile didactice a d-lui profesor Rosu raman STUPEFIAT ca nu (poate) face diferenta dintre matematica si matematica distractiva.
    Programa la Matematica distractiva este aproape alta decat cea mentionata mai sus. (o puteti gasi in pag. 3- 4 ale lucrarii de la editura Gama).Aproape nici o problema sau exercitiu nu se incadreaza in OBIECTIVELE PROPRII disciplinei matematica distractiva. A devenit o moda ,tolerata chiar de Ministerul ce-si zice si al Educatiei sa de tipareasca carti(vezi ultimele manualele de clasa I-a si a II-a aprobate) pentru copii cu un titlu(atragator) si cu un continut net diferit de titlu!!!

    Un bunic atent la ceea ce se intampla

    RăspundețiȘtergere

Traduceți